Сегодня мы поговорим о жизни. Точнее о тех, кто изучает возможности сделать нашу жизнь в современных условиях более безопасной, защищённой и гармоничной. Этим вопросом занимается наш собеседник – доцент, кандидат биологических наук, заведующая кафедрой Биологии, экологии и безопасности жизнедеятельности КИПУ имени Февзи Якубова Эвелина Ибрагимова

– Эвелина Энверовна, в названии кафедры, которую вы возглавляете, направления «экология» и «безопасность жизнедеятельности» являются сегодня остро актуальными для всего сообщества. Как это отражается на содержании учебного процесса?

– Несомненно это повышает уровень нашей ответственности. Потому что в современных реалиях тема безопасности жизнедеятельности настолько актуальна, что не имея базовых знаний в этой сфере иногда просто невозможно жить нормальной жизнью.
Мы учим стратегии безопасной жизнедеятельности. Она очень многогранна и включает такие интересные дисциплины как «безопасность пищевых продуктов», «экологическая безопасность», «физиологическая безопасность», другие важные аспекты нашей защиты.
Сегодня мы сталкиваемся с тем, что опасности могут подстерегать в любое время, в различных ситуациях, в любые жизненные периоды. Поэтому каждый человек должен быть осведомлён об этих опасностях, чтобы чувствовать себя вооружённым и избегать их.

Со следующего года рамки дисциплины БЖД ещё больше расширяются, в неё включается большой блок военной подготовки молодёжи. Для этого перед руководством университета стоит задача приобретения необходимого оборудования, для того, чтобы обучение студентов в этом направлении было эффективным.

На мой взгляд, очень актуальной в наше время является медико-биологическая составляющая наших дисциплин. Потому что, если мы понимаем особенности организации и функционирования своего организма, то имеем возможность принять меры, которые в будущем позволят избежать проблем со здоровьем.

Гордостью нашей кафедры является обучение студентов оказанию первой помощи, которая в экстремальных ситуациях позволяет спасти жизнь человеку до прибытия медицинских работников. Это очень важно, так как по статистике 8 из 10 человек погибают, потому что им своевременно не была оказана доврачебная помощь. Поэтому мы много усилий вкладываем в обучение именно этому аспекту.

– Расскажите о вашем образовании, профессиональном пути и научных интересах

– Путь в мою будущую профессию начался ещё в школе благодаря классному руководителю Галине Сергеевне Румянцевой, выпускнице МГУ, которая вела у нас биологию. Она стала инициатором того, что в 10-11 классах нас реформировали в химико-биологический класс и по субботам мы посещали биологический факультет Самаркандского государственного университета, в котором для нас проводились дополнительные занятия. Это оказало на меня очень большое влияние и по сути, определило мою будущую профессиональную направленность.

Профессорско-преподавательский состав университета был очень серьёзным. В Самарканд во время войны эвакуировались целые кафедры ведущих вузов Москвы, Ленинграда, Красноярска. Эти ученые создавали и возглавили здесь научные школы. Одним из последователей такой школы был преподаватель кафедры генетики Сергей Павлович Солдатов. На его занятиях я решила, что выберу для себя именно это направление. Поэтому два последних года в школе фактически готовилась к вступительным экзаменам в вуз. Усиленно занималась биологией, постоянно читала дополнительную литературу.

Школу окончила с медалью. В тот год при поступлении на биологический факультет Самаркандского университета на мою специальность был очень большой конкурс. Только у нас в группе было 13 медалистов. Но я рискнула и, как оказалось, не зря. Поступила на биологический факультет и специализировалась по генетике.

После окончания университета хотела продолжить обучение в аспирантуре по своей специальности. У меня даже была для этого рекомендация. Но в тот момент, к сожалению, ушёл из жизни мой научный руководитель и поступление пришлось отложить на год. Получилось так, что одновременно наша семья приняла для себя решение переехать в Крым. Во мне тогда боролись два противоречивых желания: вернуться на родину или продолжить обучение по моей специальности. Но я выбрала Крым.

В 2001 году мы поселились в Симферополе. Через месяц я устроилась учителем биологии в 31 школу, где проработала два года. В 2003 году стало известно о том, что в нашем университете был объявлен набор в аспирантуру по специальности 03.00.16 Экология (биологические науки). Я познакомилась с заведующий кафедрой биологии Дилярой Валиевной Баличиевой, как оказалось – моим будущим научным руководителем. Она внимательно просмотрела мои документы и предложила направление научной работы в аспирантуре.

В основу этой работы легло проведение экологического эксперимента-исследования, которое мы осуществили в нескольких регионах Крыма, оценивая здесь экологическую обстановку, уровень загрязнения среды. В 2008 году по материалам этих исследований я защитила кандидатскую диссертацию.

К тому времени я уже работала преподавателем на кафедре биологии нашего университета. Коллектив принял меня хорошо. Каждый преподаватель внёс свой вклад в моё развитие и научное становление. Сложилось так, что в 2014 году стала исполняющим обязанности заведующего кафедрой.

– Расскажите, пожалуйста, о вашей кафедре и основных направлениях её деятельности.

– В 2014 году перед нами поставили задачу стать выпускающей кафедрой. Необходимо было предложить направление подготовки специалистов, которое мы будем реализовывать. Наш выбор остановился на безопасности жизнедеятельности, потому что таких специалистов практически не было, а запрос времени требовал наличия квалифицированных педагогов в этой сфере. В школах предмет ОБЖ – основы безопасности жизнедеятельности читали, как правило, непрофильные специалисты.

Мы поставили перед собой амбициозную цель готовить таких специалистов и нам это удалось. Уже третий год мы осуществляем их выпуск. Мы вкладываем в них много своей любви и труда. Постоянно стремимся повышать уровень своего профессионализма, чтобы затем передать эти знания и умения студентам.

Можно сказать, что на нашей кафедре собрались единомышленники. У нас нет конкуренции. Каждый из нас занимает свою научную нишу и имеет своё направление работы.
Например, Наталья Викторовна Кропотова занимается педагогическим направлением. Разрабатывает методы и подходы, необходимые для обучения безопасности жизнедеятельности. Сейчас к этой работе подключается Эльвира Рефатовна Зарединова. Пётр Васильевич Шинкаревский изучает основные аспекты безопасности жизнедеятельности в социуме. У него вышел целый ряд научных работ по профилактике экстремизма и терроризма, в том числе в молодёжной среде.
Ольга Петровна Мананкова вместе с Юрием Викторовичем Мишиным развивают тему военно-патриотического воспитания. Диляра Энверовна Эмирова занимается темой экологической безопасности. Мне больше интересна медико-биологическая, физиологическая безопасность человека. Вместе мы только дополняем друг друга.

Ежегодно мы проводим международную научную конференцию на тему «Человек – Природа – Общество: теория и практика безопасности жизнедеятельности, экологии и валеологии». В ней участвуют учёные разных научных направлений: гуманитарных, естественнонаучных, технических. По итогам конференции издаётся сборник научных работ.

Два раза в год выпускаем журнал «Учёные записки Крымского инженерно-педагогического университета. Серия: биологические науки». Преподавателями разработаны и изданы более 50 методических рекомендаций для самостоятельной работы студентов.

У нас активно развивается научное сотрудничество с учёными из Сургута, Нижнего Новгорода. Уже осуществлён ряд совместных научных работ, результаты которых опубликованы в рецензируемых изданиях. Сейчас мы начинаем взаимодействие с Самаркандским государственным университетом, к которому подключаются ещё два самаркандских вуза.

– Расскажите, пожалуйста, о том, какие возможности для трудоустройства имеют ваши выпускники

– Кафедра пока проходит стадию становления. Первый выпуск по специальности безопасность жизнедеятельности у нас состоялся только в 2020 году.
В первую очередь наши выпускники ориентированы на работу в образовательных организациях: в школах, колледжах, техникумах. Сейчас в нашем регионе дефицит педагогических кадров, в том числе и учителей по нашему направлению.

Многие наши выпускники-юноши служат в армии и по окончании службы намерены при определённой переподготовке устроиться на работу в МЧС. Есть и такие студенты, которые параллельно получают дополнительное юридическое образование и хотят связать себя с МВД. Юношей у нас много. Поэтому выбор есть. Очень многое зависит от самих выпускников.

C 2021 года мы начали набор абитуриентов на профиль «Биология». Это было связано с тем, что Министерство образования Крыма поставило перед нашим университетом задачу начать подготовку учителей-предметников. Сейчас будущие учителя биологи учатся у нас уже на третьем курсе.

– Ваша оценка экологической ситуации в Крыму. Насколько, на ваш взгляд, у нас сегодня хватает «инструментов» для того, чтобы привести в порядок экологию и сделать безопасной нашу жизнь?

– Инструменты влияния на экологию у нас есть у всех. По крайней мере, загрязнять окружающую среду мы научились хорошо. А вот помочь, спасти эту среду – для этого необходимы усилия, необходим труд. И в первую очередь, необходима реальная оценка состояния окружающей среды.

Согласно нашим научным исследованиям в этом направлении и данным многолетнего мониторинга состояния среды, уровень загрязнённости региона можно оценить как средний. До критических ситуаций пока не дошло. Но это только благодаря тому, что экосистема сама способна поддерживать своё существование, противостоять давлению со стороны человека. Но у каждой системы есть свои границы или пределы устойчивости, поэтому мы должны принимать меры по улучшению обстановки. Необходимо снижать уровень загрязнения среды, постоянно проводить мониторинг качества вод, почвы, атмосферного воздуха.

70 % загрязнения у нас носит аэротехногенный характер, который связан с жизнедеятельностью городов, работой транспорта и предприятий. В северной части Крыма по этим показателям «лидируют» промышленные предприятия. В городах – транспорт.

Конечно, я надеюсь на лучшее. Надеюсь, что наше общество, осознавая уникальность региона, его неповторимость, будет прилагать усилия для сохранения крымской природы, её биоразнообразия. У нас много уникальных видов эндемиков, которых больше нет нигде в мире. Поэтому мы как учёные, как общественность, должны привлекать к этому внимание. И позитивные точки сдвига обязательно появятся.